|
7月15日，教育部對2014年職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎擬獲獎項目進行了公示，九三學(xué)社煙臺市委主委、煙臺職業(yè)學(xué)院院長溫金祥主持的《“政府主導(dǎo)、四方協(xié)同”區(qū)域融合辦學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐》喜獲國家教學(xué)成果二等獎。國家級教成果獎每4年評審一次，旨在鼓勵教育工作者從事教育教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。為了支持和鼓勵職業(yè)教育的發(fā)展，自2014年起設(shè)立職業(yè)教育國家級教學(xué)成果獎。
《“政府主導(dǎo)、四方協(xié)同”區(qū)域融合辦學(xué)模式的創(chuàng)新與實踐》基于山東省教育廳《區(qū)域融合辦學(xué)模式的探索與實踐》、山東省高教學(xué)會《辦學(xué)體制創(chuàng)新與校企合作制度的研究》等5個教改項目和研究課題，以突破瓶頸、系統(tǒng)設(shè)計為目標(biāo)，以中國國情、發(fā)展階段和院校特點為基點，堅持理論先導(dǎo)、設(shè)計先行、分步推進、注重實效的原則，在理論研究和實踐創(chuàng)新上實現(xiàn)三個突破。一是將合作教育理論結(jié)合中國國情，初步探索出高職院校與區(qū)域高度融合、分行業(yè)緊密對接、與企業(yè)深度合作的區(qū)域融合辦學(xué)模式；二是結(jié)合地方高職院校的屬性特點，建立“政府主導(dǎo)、四方協(xié)同”的產(chǎn)教融合的組織體系和工作體系；三是發(fā)揮政行校企協(xié)同作用，建議和推動政府出臺了上下貫通、惠及職業(yè)教育的政策，破除了體制機制障礙。
在成果的研究、形成和實施過程中，溫金祥主委帶領(lǐng)項目組進行了持續(xù)研究、不斷探索和認(rèn)真實踐，先后立項5個研究課題、發(fā)表論文7篇、撰寫提案議案4個，形成政策建議稿及實施性文件6份，獲全省優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎2項、社會科學(xué)優(yōu)秀獎3項、省級教學(xué)成果獎一等獎一項，創(chuàng)新了“政府主導(dǎo)、社會參與、校企合作、共建工益”的辦學(xué)體制機制和“政府校企四方聯(lián)動，點線面扇形輻射”的校企合作體系，在煙臺職業(yè)學(xué)院骨干校建設(shè)驗收和人才培養(yǎng)工作評估中得到專家的高度評價。
(九三學(xué)社煙臺職業(yè)學(xué)院支社 王麗娜)
|
