小學(xué)科學(xué)老師的工作是繁忙的，不僅上著語、數(shù)等主科，當(dāng)著班主任，往往還要親自參加各種大賽和指導(dǎo)學(xué)生參加各種比賽，但正是在這繁忙的工作中實(shí)現(xiàn)著專業(yè)成長(zhǎng)，筑就著教師的幸福之夢(mèng)！
2010年暑假，學(xué)校安排我參加市區(qū)科學(xué)教師實(shí)驗(yàn)技能大賽，已40歲的我對(duì)科學(xué)教學(xué)卻是剛剛開始，而對(duì)科學(xué)實(shí)驗(yàn)更是沒有真正接觸。為了能夠完成任務(wù)，放假前，我從學(xué)校儀器室借出兩大兜科學(xué)實(shí)驗(yàn)器材，假期里在家看著說明書天天操作，而當(dāng)比賽題目出來時(shí)，我卻傻了眼：假期中準(zhǔn)備的科學(xué)實(shí)驗(yàn)一個(gè)也沒有準(zhǔn)備著，成績(jī)也就可想而知。比賽失敗了，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師沒有一點(diǎn)兒埋怨，而是鼓勵(lì)我放下包袱，振作起來，爭(zhēng)取在后面的科學(xué)活動(dòng)中取得好成績(jī)。通過這次比賽，我真正認(rèn)識(shí)到了無論干什么，要想取得成績(jī)，只能功夫在平時(shí)于是，我下定了在以后的科學(xué)課上一定要注重實(shí)驗(yàn)教學(xué)的決心！
——在猛啃書本、實(shí)驗(yàn)中我走進(jìn)科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)。有了目標(biāo)就有了行動(dòng)，假期中我便借來下學(xué)期的教本、教參在假期中先行備課。記得當(dāng)時(shí)，我一邊看，一邊圈畫要點(diǎn)，一個(gè)假期下來，教本、教參不僅都被我看完了，而且在上面做滿了標(biāo)記。開學(xué)后，我又依據(jù)上級(jí)和學(xué)校要求精心備課，從學(xué)校儀器室借來實(shí)驗(yàn)器材，空余就鉆研實(shí)驗(yàn)操作要領(lǐng)，儀器室里的器材被我找遍后，生活中的瓶瓶罐罐又成了我鉆研的寶貝。于是，我在猛啃書本、實(shí)驗(yàn)中走進(jìn)了科學(xué)實(shí)驗(yàn)課教學(xué)的殿堂，不僅科學(xué)實(shí)驗(yàn)課上能給學(xué)生示范、演示實(shí)驗(yàn)，而且還能指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行分組、有序?qū)嶒?yàn)。由于平時(shí)注意積累實(shí)驗(yàn)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，從來沒有上過公開課的我在2010年的濰城區(qū)學(xué)具應(yīng)用優(yōu)質(zhì)課評(píng)選中榮獲一等獎(jiǎng)。
——在遠(yuǎn)程研修中我領(lǐng)悟到科學(xué)教學(xué)的真諦。自己鉆研，往往只能獲得零星、膚淺的專業(yè)知識(shí)，而當(dāng)我踏入山東省遠(yuǎn)程研修的大門時(shí)，才真正領(lǐng)悟到科學(xué)教學(xué)的真諦。遠(yuǎn)程研修使我樹立了“課程意識(shí)，以生為本”教學(xué)觀。2011年，山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修拉開帷幕。這年，我不僅自己有遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)任務(wù)，還承擔(dān)著協(xié)助教研室的姜素萍主任指導(dǎo)全區(qū)小學(xué)語文教師的遠(yuǎn)程研修工作，同時(shí)還負(fù)責(zé)指導(dǎo)濰坊市小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽、濰城區(qū)小學(xué)生科技創(chuàng)新大賽的任務(wù)。我在白天完成各項(xiàng)教學(xué)任務(wù)和學(xué)生實(shí)驗(yàn)指導(dǎo)工作后，利用每天中午在校吃午飯、晚上下班后的時(shí)間先努力學(xué)習(xí)遠(yuǎn)程研修內(nèi)容，積極幫助姜主任完成各項(xiàng)指導(dǎo)工作，然后認(rèn)真整理實(shí)驗(yàn)操作，再備好第二天的課。當(dāng)時(shí)雖然異常忙碌，我卻從課程專家的精辟闡釋、優(yōu)秀教師的生動(dòng)課例和作業(yè)中悟出了“教師應(yīng)當(dāng)教課程，而不是教教材”和“以生為本”的教育教學(xué)理念，并把語文教學(xué)理論變通實(shí)踐于我的科學(xué)課堂上。2012年和2013年，我以小學(xué)語文指導(dǎo)教師的身份參加了山東省遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)。2013年幼兒園教師暑期遠(yuǎn)程研修時(shí)，我被濰城區(qū)教師幼兒園請(qǐng)去作現(xiàn)場(chǎng)指導(dǎo)。為了做好指導(dǎo)工作，1.我先行學(xué)習(xí)研修內(nèi)容。每次遠(yuǎn)程研修平臺(tái)一開放，我就進(jìn)入平臺(tái)，做到提前研讀《課程簡(jiǎn)報(bào)》《研修快報(bào)》和《研修公告》，并把相關(guān)精神和要求第一時(shí)間發(fā)給區(qū)里、其他指導(dǎo)教師和研修組長(zhǎng)，從而使我區(qū)的遠(yuǎn)程研修工作一開始就能夠走在前列。2.熱心指導(dǎo)。在研修中，我不僅帶頭學(xué)習(xí)，而且通過飛信、電話等聯(lián)系方式積極組織和引導(dǎo)每個(gè)研修組、學(xué)員積極參與到遠(yuǎn)程研修學(xué)習(xí)中，對(duì)每個(gè)研修組、學(xué)員出現(xiàn)的問題做到及時(shí)、耐心地指導(dǎo)。3.及時(shí)評(píng)價(jià)和推薦。學(xué)生的學(xué)習(xí)需要教師及時(shí)跟進(jìn)評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，老師的學(xué)習(xí)也不例外。不管多忙，我都堅(jiān)持認(rèn)真批閱老師們提交的作業(yè)，并給每份作業(yè)上寫上富有指導(dǎo)性的評(píng)語，對(duì)呈現(xiàn)的先進(jìn)經(jīng)驗(yàn)、優(yōu)秀作業(yè)、話題和隨筆不僅做到積極評(píng)價(jià)，而且進(jìn)行及時(shí)梳理發(fā)到《學(xué)習(xí)園地》里面或推薦給省課程專家，從而極大調(diào)動(dòng)了每個(gè)研修組長(zhǎng)和學(xué)員的研修積極性。其中，2012年我指導(dǎo)的和平路小學(xué)語文組、望留中心小學(xué)語文2組和濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)語文組的3個(gè)課例均榮獲山東省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)，成績(jī)位居全市小學(xué)語文最前列；2013年我指導(dǎo)的一個(gè)課例榮獲山東省優(yōu)秀課例二等獎(jiǎng)，兩位研修組長(zhǎng)被評(píng)為山東省優(yōu)秀研修組長(zhǎng)。我的收獲不只是2012和2013連續(xù)兩年被評(píng)為“山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修優(yōu)秀管理員”，而且學(xué)到了許許多多優(yōu)秀校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任及教師的先進(jìn)教學(xué)法，在科學(xué)教學(xué)中注重了科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)法的研究和課后進(jìn)行教學(xué)反思。
——在校本研修中我品嘗到了協(xié)作打磨的快樂。2014年，我作為和平路小學(xué)科學(xué)科的研修組長(zhǎng)帶領(lǐng)老師參加了科學(xué)課的山東省中小學(xué)遠(yuǎn)程研修和濰城區(qū)的校本研修。學(xué)校不僅為我們科學(xué)組提供了最有力的物資保障，而且學(xué)校孫友山校長(zhǎng)、古全芳書記、李亞昱校長(zhǎng)、付立勝校長(zhǎng)全程參與了科學(xué)課例的打磨。在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和研修組老師的經(jīng)心打磨下，在區(qū)教研員姚主任、指導(dǎo)教師胡冬梅老師和區(qū)科學(xué)骨干教師韓曉鳳、夏昌霞老師的親臨和網(wǎng)上指導(dǎo)下，課例《誰能傳播聲音》變得深厚與精彩起來，榮獲了濰城區(qū)校本優(yōu)秀課例一等獎(jiǎng)的成績(jī)，并被指導(dǎo)教師推薦到了省里。校本研修使我品嘗到了協(xié)作打磨的快樂！
——科學(xué)活動(dòng)使學(xué)生、科學(xué)教研組與我茁壯成長(zhǎng)起來。從2010年暑假開始，雖已年過四十的我，卻每年都積極參加實(shí)驗(yàn)教師技能大賽、講授公開課和撰寫論文反思等活動(dòng)，并帶領(lǐng)我?？茖W(xué)科老師在科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)中注重學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究能力的培養(yǎng)。我校由于學(xué)生多，班額多，校舍緊缺，沒有專門的實(shí)驗(yàn)室，學(xué)校科學(xué)老師就根據(jù)班級(jí)學(xué)生特點(diǎn)，課堂上以教室為主陣地，在科技教育特色班級(jí)建設(shè)中開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)。
科學(xué)活動(dòng)使學(xué)生真正成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的主人 。課下，帶領(lǐng)學(xué)生或到科技角，或到校園、或到白浪河進(jìn)行實(shí)地考察和科學(xué)探究。老師利用飛信、班級(jí)網(wǎng)站、人人通等多種方式指導(dǎo)家長(zhǎng)，共同引領(lǐng)學(xué)生課前、課后開展科學(xué)探究活動(dòng)。學(xué)生真正成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的主人，教師、家長(zhǎng)共同成為學(xué)生實(shí)驗(yàn)探究中的引導(dǎo)者，學(xué)生的科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究變得有序、高效起來，學(xué)科活動(dòng)使學(xué)生真正成為科學(xué)實(shí)驗(yàn)探究的主人 。幾年來，我校唐文一、徐嘉慧、李雨晨、楊曙光、孫稚超、李家瑤等幾十位同學(xué)先后榮獲濰坊市、濰城區(qū)學(xué)生實(shí)驗(yàn)大賽一、二等獎(jiǎng)和全國(guó)、省、市、區(qū)科技創(chuàng)新大賽一、二等獎(jiǎng)。在2014年濰城區(qū)科學(xué)綠色評(píng)價(jià)中，我?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)抽測(cè)取得了全區(qū)第四名的好成績(jī)。
在各項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)中，我?？茖W(xué)老師也茁壯成長(zhǎng)起來。在各項(xiàng)科學(xué)活動(dòng)中，我?？茖W(xué)老師紛紛茁壯成長(zhǎng)起來。僅在2014年，我校科學(xué)教師在濰城區(qū)教師說課大賽和微課大賽中取得了一等獎(jiǎng)的好成績(jī)。青年教師呂靜指導(dǎo)的《搖不響的小風(fēng)鈴》在濰城區(qū)小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽中榮獲區(qū)團(tuán)體賽第一名，指導(dǎo)的學(xué)生代表濰城區(qū)參加了濰坊市小學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)技能大賽，呂靜老師被授予濰城區(qū)優(yōu)秀指導(dǎo)教師。另外，老師們集體打磨的科學(xué)課例《誰能傳播聲音》榮獲濰城區(qū)優(yōu)秀校本課例一等獎(jiǎng)，并被推薦到省里，有一位老師榮獲山東省優(yōu)秀研修組長(zhǎng)，兩位老師榮獲山東省優(yōu)秀學(xué)員。
科學(xué)活動(dòng)使我收獲了滿滿的教師幸福。在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中，我也收獲了滿滿的教師幸福，先后榮獲濰城區(qū)優(yōu)秀教師、濰城區(qū)模范班主任、濰洲名師、濰城區(qū)實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手、濰坊市實(shí)驗(yàn)教學(xué)能手等光榮稱號(hào)，先進(jìn)事跡在《濰城新聞》《濰坊教育》上進(jìn)行廣播和刊登，撰寫的《小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)開放性教學(xué)法》等文章發(fā)表在《走進(jìn)課堂的春天》《濰洲教育夢(mèng)》中，錄制的《創(chuàng)建開放的探究環(huán)境，實(shí)現(xiàn)生本高效的科學(xué)課教學(xué)》參加了首屆全國(guó)中小學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)優(yōu)秀案例展演，榮獲一等獎(jiǎng)，并執(zhí)教了山東省網(wǎng)絡(luò)公開課《玩鏡子》，探索的《小學(xué)生積極高效科學(xué)探究方法的策略研究》榮獲濰坊市實(shí)驗(yàn)教學(xué)政府成果二等獎(jiǎng)。
路漫漫且悠遠(yuǎn)兮，我將上下而求索。今后，我將帶領(lǐng)和平路小學(xué)的科學(xué)老師在小學(xué)科學(xué)實(shí)驗(yàn)教學(xué)這塊沃土中不斷探索，勇于創(chuàng)新，讓全學(xué)校的學(xué)生都能享受到高效科學(xué)實(shí)驗(yàn)課堂所帶來的無限魅力！
(九三學(xué)社濰坊委 王愛農(nóng)）
