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最近閱讀了費孝通博士的《鄉(xiāng)土中國》，恰逢網(wǎng)上流傳《我是范雨素》，忽然發(fā)現(xiàn)二者間有著緊密的聯(lián)系：
范雨素從小生活在湖北襄陽農(nóng)村，她是一位堅守文學(xué)愛好的人，有著自己的精神追求和人生思考。她懷揣夢想從農(nóng)村走向城市，想改變自己多舛的命運，但她最終還只是做了一位北京城里的育兒嫂，獨自帶著兩個孩子客居他鄉(xiāng)。
為了多賺一筆稿費，她以其特有經(jīng)歷賦予的寫作視角，以簡潔而不乏冷峻、幽默的筆觸，描寫了她的成長、生活經(jīng)歷，以及她對社會的觀察和感觸，沒想到一夜成為萬眾關(guān)注的焦點。然而在她紅極大江南北時，卻毅然選擇了隱退，她說：我是靠苦力吃飯的，不靠寫文章謀生。
這正如費孝通博士在《鄉(xiāng)土中國》里寫到的——鄉(xiāng)土里的“地緣”現(xiàn)象。人們在離鄉(xiāng)背井之后，能否融入新的生活環(huán)境？顯然范雨素未能真正脫離原有的生活圈子。以她的文學(xué)才能，完全擁有成為作家的實力，但是面對機遇，她還沒有做好準(zhǔn)備，無法從容地融入新境地、新生活。
從范雨素寫的文章中，也可以感知到她身上有深深的鄉(xiāng)土烙印。我們是該為她的隱退感到惋惜，還是該為她踏實生活的態(tài)度點贊？
不管怎樣，都應(yīng)該為新時代農(nóng)村的悄然變化感到高興，如果不是皮村“文學(xué)小組”的學(xué)習(xí)經(jīng)歷，如果不是文化在鄉(xiāng)村的傳播，范雨素寫不出那些讓人動容和深思的句子：
“我的生命是一本不忍卒讀的書，命運把我裝訂得極為拙劣。”
“活著就要做點和吃飯無關(guān)的事，滿足一下自己的精神欲望。”
“一本書從來沒有人看過，跟一個人從來沒有好好活過一樣，看著心疼 。”
但是，范雨素對記者說：”我沒想過靠文字改變命運，我習(xí)慣了靠苦力謀生，我對勞動并不懼怕。我還會繼續(xù)做小時工，文學(xué)不是我的主要工作。”
范雨素80多歲的母親托記者給女兒捎話：“名氣不能當(dāng)飯吃，當(dāng)好月嫂帶好娃。”這就是中國鄉(xiāng)土里規(guī)矩的傳承。也許只有這樣選擇，才可以讓范雨素感到安心，才可以讓范雨素的母親感到安心。
范雨素如今已年過不惑，鄉(xiāng)村的行為規(guī)范影響了她的人生選擇。也許現(xiàn)在的抉擇對她來說是最有安全感的，但鄉(xiāng)村里的傳統(tǒng)規(guī)矩曾給她多難的生活雪上加霜。
在舊的鄉(xiāng)土社會里，男孩與女孩在家族中的地位懸殊。人常說：嫁出去的女兒潑出去的水。當(dāng)范雨素遭遇婚姻不幸，帶著兩個孩子回娘家尋求庇護時，整個家族都不能接受她，連疼她、愛她的老母親也無力撼動傳統(tǒng)，范雨素終究只是生她養(yǎng)她的村莊的過客，只好帶著年幼的孩子離鄉(xiāng)背井另尋出路。
費孝通博士在《鄉(xiāng)土中國》里指出：農(nóng)村是中國社會的基層，鄉(xiāng)土和其上的人對生命有更直接、貼切的感受。
范雨素在敘訴自己當(dāng)育兒嫂的生活時提到：
半夜醒來，自己常掛念在皮村的兩個女兒，晚上沒有媽媽陪著睡覺，她倆會做噩夢嗎?會哭嗎?……
大女兒交了兩個同齡的不上學(xué)的朋友……三個大孩子一起看護一個小孩子，很輕松，孩子們每天都好得很。三個孩子，每天對著小女兒唱“我們的祖國像花園，花園的花朵真鮮艷”，唱得眉飛色舞，玩得歡天喜地。
由此可以看出，當(dāng)前農(nóng)村外出打工的人，很多都沒有時間和精力多關(guān)注孩子的教育問題。農(nóng)民主動接受義務(wù)教育的意識和人文環(huán)境堪憂，無論是跟隨父母打工的孩子，還是留守在老家的孩子，都未能得到較好的教育引導(dǎo)：
一方面是家長疲于賺錢養(yǎng)家，無意也無力關(guān)注孩子學(xué)習(xí)。家長的教育引導(dǎo)缺失，影響和制約著孩子的學(xué)習(xí)成績，導(dǎo)致學(xué)習(xí)沒有成就感，很多孩子都不愿上學(xué)。
另一方面，跟隨父母外出務(wù)工的孩子即使上了打工子弟學(xué)校，正規(guī)學(xué)籍也是一個難以解決的問題，困擾和影響著后續(xù)的升學(xué)就讀。
還有最重要的一方面，農(nóng)民普遍認(rèn)為，孩子上了大學(xué)最終還是要打工，不如不上，早早務(wù)工掙錢。
但是，未接受過高等教育的人，很難走上通往幸福生活的快車道。這也是為什么范雨素堅持要讓女兒就讀于正規(guī)私立學(xué)校的原因，然而像她一樣有這種教育意識的農(nóng)民太少了。
要想改變這種現(xiàn)狀，迫切需要國家系統(tǒng)地予以調(diào)整和改善，通過加強宣傳引導(dǎo)、規(guī)范打工子弟學(xué)校學(xué)籍等一系列舉措慢慢調(diào)治。
欣聞當(dāng)前國家正在大力縮小城鄉(xiāng)文化教育差距。全面改善貧困地區(qū)義務(wù)教育薄弱學(xué)校基本辦學(xué)條件，以及大學(xué)免費師范生的招錄，都為鄉(xiāng)村教育注入了清流，給農(nóng)村的孩子們帶來了更多的期盼、更美好的希望。
伴隨著國家對農(nóng)村子女義務(wù)教育的重視，相信鄉(xiāng)土社會將有潛移默化的改變。期待千千萬萬個和范雨素一樣打工的農(nóng)民朋友，能過上一代勝過一代的幸福生活！
(作者周艷麗，系九三學(xué)社菏澤市直三支社主委）
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