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她用真誠打動學生的心靈，用熱情點燃學生的激情。站在樓下都可以聽見她鏗鏘有力、充滿激情的講課聲。看似枯燥的化學知識，被她著色添彩，描繪成美麗的風景；她讓學生學會往更高處看人生。一絲倔強、一縷頑強、一分要強使她成為學校的骨干教師。她就是泰安市優(yōu)秀班主任，泰安二中2016級班主任——陳閩老師。1992年，陳閩從山東師范大學化學系畢業(yè)，走上了教師崗位。26載教育經(jīng)歷染白了雙鬢，蒼老了容顏，也豐富了人生。15載班主任歷程，陳閩老師愛崗敬業(yè)，恪盡職守，無私奉獻，默默地成為學生成長道路上的引路人、奠基者。
不懈堅守 澆灌遲開花朵 
每個班集體，都會因?qū)W生的個性差異而存在形形色色的問題，作為老師，堅守教育良知，不懈地去修枝剪葉，不放棄、不灰心是永恒的教育法寶。陳老師深知教育是培養(yǎng)人的崇高工作，每個孩子都是家庭的幸福所在。所以，工作中她盡心盡力、甘于奉獻，秉承不拋棄不放棄每一個學生的原則，用自己不變的堅守、堅韌的毅力、無私的愛心改變著一個又一個孩子，凝聚著一個又一個集體。 每個學生都是一朵花，花期各有不同，作為教師，既要做開花前的灌溉和修剪的細心，更要有默默堅守，靜待花開的耐心和決心。
無悔付出 收獲桃李滿園 
一個好母親會成就一個好家庭，同樣一個優(yōu)秀的班主任也會成就一個優(yōu)秀的班集體。教師的愛，尤其是班主任的愛，是照亮學生心靈窗戶的盞盞燭光。 作為孩子們的“親娘”，除了用愛心滋潤學生外，陳閩還是學生成長的規(guī)劃師和引領(lǐng)者。她善于通過班會、名人勵志演講的視頻、往屆優(yōu)秀畢業(yè)生現(xiàn)身說法等各種方式，讓學生樹立積極的人生觀和價值觀。在引導學生如何成為一個積極、上進、陽光的人時，她經(jīng)常引用俞敏洪的一段話給學生以鼓勵：“人的生活方式有兩種，第一種是像草一樣活著，你盡管活著，每年還在成長，但是你畢竟是一棵草，你吸收雨露陽光，但是長不大，人們可以踩過你，但是人們不會因為你被踩了而來憐憫你，因為人們本身就沒有看到你。所以我們每一個人，都應該像樹一樣去成長，即使我們現(xiàn)在什么也不是，但是只要你有成為一棵樹的志向，即使你被踩到泥土里，依然能夠吸收泥土的養(yǎng)分，長成參天大樹。” 為了能讓學生逐漸長成棵棵參天大樹，陳閩還通過一言一行，一點一滴培養(yǎng)學生良好的學習習慣：聽課坐姿端正、眼神專注、積極思考、質(zhì)疑探究；講禮貌、講衛(wèi)生、講道德、樂于助人、誠實守信、寬容大度……在陳閩老師眼里，成人比成才更重要，習慣一定要滲透在行動中，這是她作為教育守望者不變的初心。在她的精心培養(yǎng)下，一批批優(yōu)秀的學子被國內(nèi)外名校錄取，孩子收獲了成功，家庭收獲了幸福，老師收獲了桃李。 用愛和責任凝聚每一個學生 
班級凝聚力是班級文化氛圍的深層內(nèi)核，是一種吸引力、向心力和親和力，更是一種推進班風建設的動力。只有增強班級凝聚力，才能構(gòu)建出和諧優(yōu)秀的班集體，才能激勵學生不斷進取，健康成長，使得學生心情愉快，更加積極、輕松、充滿激情地投入到學習中。班級就是一個大家庭，班主任就是學生的班媽媽。 每一屆學生入校，陳閩自然成了學生們的“班媽媽”，也成了這個大家庭的核心。為了打造良好的班級氛圍，形成團結(jié)向上的班級凝聚力，她充分利用各種集體活動，如歌唱比賽、班級演講、經(jīng)典誦讀、運動會、讀書報告、勵志游學、志愿服務等等，讓學生在活動中受到教育，得到啟發(fā)，增強學生的集體意識和責任意識；讓學生在積極參與中體會老師對學生的愛，感受同學之間的互幫互助，在取得優(yōu)異成績的同時，也體會到了個人為集體榮譽而拼搏的樂趣。 在陳閩老師看來作為教師或許透支了身體、忽略了家人、蒼老了容顏，但那獨有的感受卻是一生的財富！變老的是歲月與時間，不老的是信念與情懷。為人師者，愿意為這片神奇的稻田幸福守望！
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