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《曼哈頓的中國女人》這本書，好多年前我就讀過，那還是中學(xué)階段。星期天整理書櫥，看到它，發(fā)現(xiàn)里面寫有許多讀后感似的一句話或感嘆、或評論的小紙條，看著當(dāng)初幼稚、熱烈的話語，不禁激起我再讀它一遍的興趣。抓住任何一點零星小空，簡直是廢寢忘食地兩天看完了它。輕輕合上書本，心中生出一種強(qiáng)烈的震撼：周勵她對生命的熱愛，對生活的向往，對命運的不屈，那種在任何艱難環(huán)境里都憧憬未來、渴望機(jī)遇的夢想，那種在艱難生活壓抑下仍然保持的樂觀和激情，那種無論何時都積聚改變自己命運的力量的努力，讓我振奮和深思。
至此我明白了為什么她——一個在1985年夏天，身上只帶著40美元闖入美國自費留學(xué)的異鄉(xiāng)女子，雖然舉目無親，卻能在短短不到四年的時間，就取得了使人羨慕不已的成功：創(chuàng)立了自己的公司，經(jīng)營上千萬美元的進(jìn)出口貿(mào)易；在曼哈頓中央公園邊上擁有自己的寓所，并可以無憂無慮地去歐洲度假；能在瑞士，在托爾斯泰寫了《琉森》的湖畔大飯店里，還打電話給紐約第五大道的總裁們，指揮調(diào)度著在她和她的先生麥克度假期間仍源源不斷地從太平洋遠(yuǎn)航而來的集裝箱……美國著名的成人教育家戴爾·卡耐基曾說：“一個人事業(yè)的成功，只有百分之十五是由于他的專業(yè)技術(shù)，另外的八十五要靠人際關(guān)系和處世技巧?！彼J(rèn)為，人的自信心與行為科學(xué)的結(jié)合，是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。這句話是周勵的座右銘，用它來概括總結(jié)周勵的成功也是非常恰當(dāng)?shù)摹６艺J(rèn)為，事業(yè)的成功，無論依靠專業(yè)技術(shù)、還是人際關(guān)系等等，所有的這一切，無不都是努力奮斗的結(jié)果。所謂處世技巧其實就是情商，就是你要比別人更多一份真誠和善意，多一份付出和努力，哪有什么技巧呢？懷揣真誠和善良，身兼智慧和技能，不停的朝著自己的目標(biāo)去學(xué)習(xí)，去努力，最后才會有你想要的成功與幸福。所以我更贊同最后一句話：人的自信心與行為科學(xué)的結(jié)合，是事業(yè)成功、人生快樂的基礎(chǔ)。 我想起許多現(xiàn)在在校的大學(xué)生們，他們在本該好好學(xué)習(xí)、為數(shù)不多的學(xué)校學(xué)習(xí)時間里，看著電腦游戲，玩著手機(jī)，把大把的青春美好時光浪費在空虛的網(wǎng)絡(luò)里，實在讓人痛心。畢業(yè)了，因為沒有過硬的技能和適應(yīng)社會的本領(lǐng)，失業(yè)，養(yǎng)活不了自己，啃老，成為社會的負(fù)擔(dān)和累贅，更是父母的無奈和辛苦，豈不可悲。能走進(jìn)大學(xué)的孩子，他們都有一個努力的、足夠優(yōu)秀的中學(xué)時代，為什么在人生的最后一站懈怠了呢？大學(xué)不是學(xué)習(xí)的終點，而是你們走進(jìn)社會、適應(yīng)社會的臺階，是今后成功的基石，是人生的起點，怎么能此時停下你前進(jìn)的腳步呢？ 周勵說，她之所以比那些生長在美國的白人同齡女子幸運，不僅是因為她的一生總是在奮斗，總是在設(shè)法改變命運，而且是由于她自記事起受到的一連串磨難中逐漸養(yǎng)成的一種倔強(qiáng)的性格。她在艱難中仍然憧憬著未來，渴望著機(jī)遇；艱難的生活歷程壓抑不住心中的激情，不斷地努力凝聚著改變自己命運的爆發(fā)力。她覺得自己猶如一只啄殼的雛雞，用那尖尖的小嘴，不斷啄破外殼，終于有一天伸了伸腳，展翅一跳，跳到了殼外面，看到一片蔥綠。 而你們，天之驕子，生活在當(dāng)今最好的時代，有這么好的學(xué)習(xí)環(huán)境，又值青春美好年華，為什么不珍惜學(xué)習(xí)時光，多些努力，讓青春無悔，讓人生精彩呢？習(xí)總書記說，我們面臨的新時代，既是近代以來中華民族發(fā)展的最好時代，也是實現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的最關(guān)鍵時代。廣大青年既擁有廣闊發(fā)展空間，也承載著偉大時代使命。如果當(dāng)代青年都渾渾噩噩、不思進(jìn)取，不能吃苦奮斗，怎么能完成歷史賦予青年的時代使命呢？青年是國家的未來，民族的希望，作為當(dāng)代中國青年，不應(yīng)該在感悟時代、緊跟時代中珍惜韶華，自覺錘煉自己、提高自己，做到志存高遠(yuǎn)么？ 我想，這里有個人理想信念的原因，更有大學(xué)教育制度的影響，好在大學(xué)生的教育質(zhì)量低這個現(xiàn)象已引起國家重視，并在2018年召開的新時代全國高等學(xué)校本科教育工作會議上提出“本科不強(qiáng)，地動山搖”，明確要求，本科教育要回歸常識，圍繞學(xué)生刻苦讀書來辦教育，引導(dǎo)學(xué)生求真學(xué)問、練真本領(lǐng)。對大學(xué)生要合理“增負(fù)”，畢業(yè)出口將嚴(yán)格控制，“清考”系統(tǒng)將被廢除，提升大學(xué)生的學(xué)業(yè)挑戰(zhàn)度，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)動力和專業(yè)志趣，改變輕輕松松就能畢業(yè)的情況，真正把內(nèi)涵建設(shè)、質(zhì)量提升體現(xiàn)在每一個學(xué)生的學(xué)習(xí)成果上。新制度下，誰偷懶誰將付出代價。我想，這一教育制度的改革，將會從根本上扭轉(zhuǎn)大學(xué)生教育質(zhì)量低這個局面。 當(dāng)代作家董鼎山先生在序言里說：讀這本書，就像作者與你侃侃而談，她對一個新時代新機(jī)遇的大氣描寫，及對自己曲折經(jīng)歷和人生價值觀的傾訴，令人在神往之后閉卷三思，躍躍欲試。文學(xué)對于時代，對于社會，是有一種無聲的“號角”之催化作用的。這部書達(dá)到了，值得一讀。（九三學(xué)社菏澤市委員會 侯穎）
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