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德州市武城縣教育局少工委主任、德州九三學(xué)社社員吳廣峰說(shuō)：
當(dāng)前農(nóng)村學(xué)校特別是偏遠(yuǎn)地區(qū)農(nóng)村學(xué)校，缺乏吸引力，教師招聘可以說(shuō)是有崗無(wú)人，崗位報(bào)考人數(shù)達(dá)不到最低比例要求，只能取消部分招聘崗位，核減招聘計(jì)劃；農(nóng)村教師招聘的學(xué)歷條件一般是專(zhuān)科及以上。而城區(qū)學(xué)校招聘崗位報(bào)考人數(shù)卻很是集中，有的城區(qū)學(xué)校只面向國(guó)家“211工程”等重點(diǎn)師范院校和省屬重點(diǎn)師范院校招聘；學(xué)歷要求一般是本科或者研究生。
城鄉(xiāng)學(xué)校教師招聘冷熱不均問(wèn)題，直接造成師資隊(duì)伍配置嚴(yán)重失衡，這種教育資源的非均衡配置，逐漸拉大城鄉(xiāng)教育差距，從而擴(kuò)大城鄉(xiāng)居民收入差距，久而久之，便可形成社會(huì)階層的固定化、凝固化，導(dǎo)致職業(yè)世襲化。
為此建議，盡快啟動(dòng)我省農(nóng)村師范生免費(fèi)教育試點(diǎn)，吸引更多優(yōu)秀人才從事教育工作，降低貧困生入學(xué)門(mén)檻，解決弱勢(shì)群體子女上大學(xué)難題，推進(jìn)教育均衡發(fā)展，促進(jìn)教育公平，真正實(shí)現(xiàn)“把最優(yōu)秀的學(xué)生吸引到師范院校來(lái)，把最有才華的學(xué)生培養(yǎng)成人民教師”的愿望。
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