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7月15日，教育部對(duì)2014年職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)擬獲獎(jiǎng)項(xiàng)目進(jìn)行了公示，九三學(xué)社煙臺(tái)市委主委、煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院院長(zhǎng)溫金祥主持的《“政府主導(dǎo)、四方協(xié)同”區(qū)域融合辦學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》喜獲國(guó)家教學(xué)成果二等獎(jiǎng)。國(guó)家級(jí)教成果獎(jiǎng)每4年評(píng)審一次，旨在鼓勵(lì)教育工作者從事教育教學(xué)研究，提高教學(xué)水平和教學(xué)質(zhì)量。為了支持和鼓勵(lì)職業(yè)教育的發(fā)展，自2014年起設(shè)立職業(yè)教育國(guó)家級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)。
《“政府主導(dǎo)、四方協(xié)同”區(qū)域融合辦學(xué)模式的創(chuàng)新與實(shí)踐》基于山東省教育廳《區(qū)域融合辦學(xué)模式的探索與實(shí)踐》、山東省高教學(xué)會(huì)《辦學(xué)體制創(chuàng)新與校企合作制度的研究》等5個(gè)教改項(xiàng)目和研究課題，以突破瓶頸、系統(tǒng)設(shè)計(jì)為目標(biāo)，以中國(guó)國(guó)情、發(fā)展階段和院校特點(diǎn)為基點(diǎn)，堅(jiān)持理論先導(dǎo)、設(shè)計(jì)先行、分步推進(jìn)、注重實(shí)效的原則，在理論研究和實(shí)踐創(chuàng)新上實(shí)現(xiàn)三個(gè)突破。一是將合作教育理論結(jié)合中國(guó)國(guó)情，初步探索出高職院校與區(qū)域高度融合、分行業(yè)緊密對(duì)接、與企業(yè)深度合作的區(qū)域融合辦學(xué)模式；二是結(jié)合地方高職院校的屬性特點(diǎn)，建立“政府主導(dǎo)、四方協(xié)同”的產(chǎn)教融合的組織體系和工作體系；三是發(fā)揮政行校企協(xié)同作用，建議和推動(dòng)政府出臺(tái)了上下貫通、惠及職業(yè)教育的政策，破除了體制機(jī)制障礙。
在成果的研究、形成和實(shí)施過程中，溫金祥主委帶領(lǐng)項(xiàng)目組進(jìn)行了持續(xù)研究、不斷探索和認(rèn)真實(shí)踐，先后立項(xiàng)5個(gè)研究課題、發(fā)表論文7篇、撰寫提案議案4個(gè)，形成政策建議稿及實(shí)施性文件6份，獲全省優(yōu)秀調(diào)研成果一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、社會(huì)科學(xué)優(yōu)秀獎(jiǎng)3項(xiàng)、省級(jí)教學(xué)成果獎(jiǎng)一等獎(jiǎng)一項(xiàng)，創(chuàng)新了“政府主導(dǎo)、社會(huì)參與、校企合作、共建工益”的辦學(xué)體制機(jī)制和“政府校企四方聯(lián)動(dòng)，點(diǎn)線面扇形輻射”的校企合作體系，在煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院骨干校建設(shè)驗(yàn)收和人才培養(yǎng)工作評(píng)估中得到專家的高度評(píng)價(jià)。
(九三學(xué)社煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院支社 王麗娜)
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