|
山東省政協(xié)委員、山東師范大學美術系教授、九三學社山東師范大學委員會主委韓瑋說：
根據(jù)對一些有美術高考班的高中進行的調(diào)查，除個別高中中考時作為美術生招收一些特長生外，許多高中美術高考班的學生，都是因?qū)W生文化課較差，以美術生的名義錄取的高價生或特招生。這樣做的結果，雖然使一部分學生通過美術的渠道取得了入學資格，但在之后的高考和就業(yè)時帶來了諸多的實際問題。
1.大批的美術考生，每年考取大學的只是一小部分，以山東省2005年美術高考為例，14余萬人只錄取了4萬2千余人，大部分學生仍在復讀。
2.美術是一個特殊性很強的專業(yè)，師資隊伍、文化氛圍，地域條件、硬件建設等都是決定一所大學美術專業(yè)學術水平的關鍵，在全國眾多的高校美術專業(yè)中，真正具有高層次教學水平的院校不過二、三十所。而從學習者本人來說，美術是一個需要特殊專業(yè)素質(zhì)與天資的專業(yè)，人人都成為畫家本身就是一件很荒唐的事情。所以，認為考上大學學習美術即可成才，完全是一種對學生和家長的誤導。由于一些與美術毫不相干的高校為收費而上的美術專業(yè)教學水平本來就很差，學生的先天素質(zhì)又決定不可能在美術領域有所造詣。所以，諸多的美術考生雖然拿到了美術專業(yè)的大學畢業(yè)證書，但實際的專業(yè)水平跟一個真正的美術專業(yè)大學生差的很遠。這些學生畢業(yè)后作為專業(yè)人士因水平太差而一無可取之處，從事其他工作又需從零重新開始，完全是一種因誤導而導致的教育資源浪費與無效培養(yǎng)。
3.如此大量的美術專業(yè)畢業(yè)生，對一個屬于面向性很窄的專業(yè)而言，即使畢業(yè)生專業(yè)成績相對較好，全社會又有多少美術專業(yè)或與美術相關的崗位來安排如此眾多的美術專業(yè)畢業(yè)生呢？這不僅是一種人力資源的浪費，而且隨著畢業(yè)人數(shù)的越來越多，對畢業(yè)生和家長形成的壓力，也容易成為一種不安定因素。
4.每年的美術高考都會出現(xiàn)一種虛假繁榮，似乎美術考生有著十分樂觀的前景。但事實并非如此，而且，考生在報考學校是，往往會花費大量金錢。根據(jù)調(diào)查，每個美術考生平均要報考8所左右的高校，以2005年最低的報名費120元計，每人僅報名費就要960元左右，每年美術考生德的報名費就過億元。
5.如此眾多的美術考生，千軍萬馬擠美術高考這條獨木橋，導致考試過程中替考、換考、買通監(jiān)考人員等違法違紀現(xiàn)象大量滋生。
6.舉辦美術高考班的中學，很多不具備合格的師資力量。高三階段的專業(yè)學習，完全依靠去外地培訓，不僅給考生家長帶來了沉重的經(jīng)濟負擔， 而且導致社會上出現(xiàn)了大量的無證、無辦學資質(zhì)、各種類型的藝考黑培訓班，嚴重地擾亂了正常的社會力量辦學秩序。
為改變上述狀況，特建議如下：
1.建議有關部門以文件的形式明令禁止中學以行政干預的方式組辦美術高考班，既強迫一些文化課較差的學生轉(zhuǎn)至美術班。
2.建議只將部分層次高的美術院校作為中學本科升學率計算，從高考指揮棒這個源頭上使只考慮升學率的中學對強制辦美術高考班失去興趣。同時，建議將某些實用性強、就業(yè)渠道寬的職業(yè)、技術學校列入計算升學率的范圍，從根本上促使學習成績較差的學生向職業(yè)、技術、學校學校分流，使人才資源的整合更趨合理。
3.教好學生是學校最起碼的職責，建議有關部門明文禁止辦美術高考班的中學將學生外送培訓。并組織不定期的檢查、抽查，以從根本上杜絕藝考培訓班的行賄、吃回扣、賣學生等違法違紀現(xiàn)象，凈化教育環(huán)境。
4.如實的向社會公布美術專業(yè)畢業(yè)生的就業(yè)率，以減少考生與家長在專業(yè)選擇上的盲目性。
5.盡快組織全省高考聯(lián)考，各省美術高考成績互認，使美術高考向文化考試模式靠攏，以杜絕考點考場作弊等違紀現(xiàn)象。 |
