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2004年山東省為全面貫徹“三個代表”重要思想和黨的十六大、十六屆三中全會、全國人才工作會議精神，確保我省實現(xiàn)“提前全面建成小康社會、提前基本實現(xiàn)現(xiàn)代化”的奮斗目標，根據(jù)《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》（中發(fā)［2003］16號）精神，結合我省實際，就實施人才強省戰(zhàn)略，進一步加強人才工作提出《關于實施人才強省戰(zhàn)略進一步加強人才工作的意見》。
意見中提到人才資源是最重要的戰(zhàn)略資源。人才問題是關系黨和國家事業(yè)發(fā)展的關鍵問題。實施人才強省戰(zhàn)略，既是全面建設小康社會的迫切需要，又是全面建設小康社會的重要保證。適應國內外形勢發(fā)展的新變化，掌握加快發(fā)展的主動權，堅持走全面協(xié)調可持續(xù)發(fā)展道路，把人才凝聚到推進社會主義現(xiàn)代化建設的各項事業(yè)中來，必須進一步加強和改進人才工作，大力開發(fā)人才資源，走人才強省之路。
面對日趨激烈的金融危機，德州市要加快全面建設小康社會、基本實現(xiàn)現(xiàn)代化進程，加快經濟結構優(yōu)化和增長方式轉變，進一步增強我市的綜合競爭能力，最關鍵的是推進教育事業(yè)的優(yōu)先發(fā)展、率先發(fā)展、加快發(fā)展、科學發(fā)展。
當前，德州市大力實施科教興市戰(zhàn)略，深入推進教育改革，不斷增加教育投入，各級各類教育都有了長足發(fā)展，為全市經濟社會發(fā)展提供了強有力的人才支撐、知識貢獻和智力支持。同時也應看到，我市教育改革有待進一步深化，管理體制需要進一步完善，教師隊伍建設需要進一步加強，教育服務經濟社會發(fā)展的能力需要進一步增強，城鄉(xiāng)之間、各類教育之間均衡發(fā)展的任務仍較艱巨，這些問題必須引起高度重視，并切實加以研究解決。
為深入實施教育優(yōu)先和人才強市戰(zhàn)略，深入實施素質教育，盡快實現(xiàn)教師學歷達標，提升中小學教師學歷向研究生層次過渡，現(xiàn)提出如下建議：
在全市范圍內，堅持公開、平等、競爭、擇優(yōu)的原則，高起點、高標準選拔一批德才兼?zhèn)洹⒂信囵B(yǎng)前途和發(fā)展?jié)摿Φ膬?yōu)秀青年教師和教育行政干部進行教育碩士培養(yǎng)，（以省內四所師范類高校為依托）使他們能較好的掌握學科基礎理論和專業(yè)知識，具有較高的現(xiàn)代教育理論素養(yǎng)，并熟練掌握現(xiàn)代教育教學技術、方法，具有運用現(xiàn)代教育和教學理論或管理理論分解解決教育教學或教育管理實際問題能力，掌握教育科學研究基本方法，為我市打造一支高水平的教師隊伍。
實踐證明，教育碩士的培養(yǎng)促使教師專業(yè)化，給從事基礎教育的年青教師一個很好的發(fā)展平臺。在國家強調優(yōu)先發(fā)展教育、增加教育投入的新形勢下，要高度重視教育碩士工作，大力加強教師隊伍建設，提高教育質量，培養(yǎng)更多專家型的教師，促進我國基礎教育教師隊伍的專業(yè)化發(fā)展。
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