創(chuàng)新傳承鑄匠師——記煙臺(tái)市九三學(xué)社社員宮曉峰
發(fā)布日期：2024-08-08 點(diǎn)擊數(shù)：24637
宮曉峰：九三學(xué)社煙臺(tái)市委會(huì)委員、煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院支社副主委。煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院智能制造系主任、教授、教育部新時(shí)代職業(yè)學(xué)校名師培養(yǎng)計(jì)劃入選者、山東省技術(shù)技能大師、山東省教學(xué)名師等。
論教學(xué)，宮曉峰作為國(guó)家“雙高計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群負(fù)責(zé)人完成省級(jí)以上教學(xué)改革研究項(xiàng)目7項(xiàng)，獲評(píng)山東省教學(xué)成果特等獎(jiǎng)和一等獎(jiǎng)各1項(xiàng)，主講省級(jí)以上精品課程6門。
論技術(shù)，他主持山東省精密模具制作技藝技能傳承創(chuàng)新平臺(tái)，指導(dǎo)學(xué)生參加全國(guó)和全省技能大賽獲一等獎(jiǎng)8項(xiàng)、二等獎(jiǎng)2項(xiàng)，被授予全國(guó)和省級(jí)技能大賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師12項(xiàng)。
論科研，他主持和參與山東高?？蒲杏?jì)劃、山東省重點(diǎn)研發(fā)計(jì)劃等省級(jí)科研課題8項(xiàng)，授權(quán)專利9項(xiàng)，獲山東省高校科學(xué)技術(shù)獎(jiǎng)2項(xiàng)。
言傳身教傳承工匠精神 引領(lǐng)學(xué)生智慧成長(zhǎng)
臺(tái)職業(yè)學(xué)院現(xiàn)代制造技術(shù)中心內(nèi)，宮曉峰正跟學(xué)生講解模具三維設(shè)計(jì)要點(diǎn)，從識(shí)圖、讀圖到建模，從規(guī)范到經(jīng)驗(yàn)，每個(gè)細(xì)節(jié)都一一示范。在數(shù)控機(jī)床前，他快速按動(dòng)控制面板按鍵，毛坯安裝、工件裝夾、裝刀對(duì)刀、程序?qū)?、啟?dòng)加工一氣呵成，隨著機(jī)床的快速運(yùn)轉(zhuǎn)，模具的型腔零件高質(zhì)量完成了加工。經(jīng)過幾分鐘的拋光，模具的型腔和型芯呈現(xiàn)出鏡子般的光亮。來到注塑機(jī)前，他逐條講解注塑機(jī)操作的關(guān)鍵要領(lǐng)，并針對(duì)注塑出來的產(chǎn)品缺陷進(jìn)行詳細(xì)分析，將“不因工繁省工時(shí)”的嚴(yán)謹(jǐn)通過言傳身教傳遞給學(xué)生。智能沖壓產(chǎn)線上，他通過調(diào)試將工業(yè)機(jī)器人和沖壓機(jī)進(jìn)行聯(lián)通，在機(jī)器人手臂不斷揮舞中，一件一件沖壓產(chǎn)品被陸續(xù)傳遞到下一工位。
模具被稱為工業(yè)之母，應(yīng)用在生產(chǎn)生活方方面面。他熟練而沉穩(wěn)地操作著手中的拋光研磨設(shè)備示范演示：“0.02毫米，比1/2的頭發(fā)絲的直徑還要小，這就是我們要求完成的模具精度，只有每一個(gè)細(xì)節(jié)都做到精雕細(xì)琢，才能獲得精密的模具，生產(chǎn)出高質(zhì)量的產(chǎn)品?！?/p>
匠心匠技引領(lǐng)，2011年，宮曉峰第一次指導(dǎo)學(xué)生參加山東省職業(yè)院校技能大賽模具賽項(xiàng)就獲得一等獎(jiǎng)。
“五年磨一絲”鍛造匠技 扎根一線育匠人
2006年，宮曉峰從山東大學(xué)碩士研究生畢業(yè)后，成為煙臺(tái)職業(yè)學(xué)院模具設(shè)計(jì)與制造專業(yè)一名專業(yè)教師，開啟了他的職業(yè)院校從教之路。從學(xué)生到教師的角色轉(zhuǎn)變，從學(xué)科教育到職業(yè)教育的類型轉(zhuǎn)變，對(duì)他提出了新的挑戰(zhàn)。為此，他幾乎走遍了模具企業(yè)車間，操起扳手，拿起銼刀，設(shè)計(jì)、銼削、研磨、裝配、調(diào)試等每個(gè)環(huán)節(jié)都一一實(shí)踐。周末和假期反而成了他最忙碌的階段，“白天進(jìn)車間，晚上備課到深夜?！痹谒碾娔X里，先后收藏了幾百套來自企業(yè)前沿復(fù)雜模具案例，帶著學(xué)生一起琢磨和研究，不斷進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐。為了高標(biāo)準(zhǔn)完成模具零件制作，他對(duì)操作提出了比行業(yè)標(biāo)準(zhǔn)更高的目標(biāo)，因?yàn)殚L(zhǎng)時(shí)間訓(xùn)練手心多次練到起泡，“五年磨一絲”，從0.1mm、0.05mm，到0.02mm，最終到0.01mm。
“把工匠精神傾注于一道道工序、一次次試驗(yàn)，一次次教學(xué)改革，一個(gè)個(gè)課題研究……”傳承和弘揚(yáng)工匠精神，是推動(dòng)專業(yè)發(fā)展的內(nèi)驅(qū)力，也是促進(jìn)宮曉峰不斷成長(zhǎng)的強(qiáng)大動(dòng)力。煙臺(tái)工匠、山東省技術(shù)技能大師、山東省教學(xué)名師、中國(guó)機(jī)電職業(yè)教育教學(xué)名師、“一帶一路”暨金磚國(guó)家技能發(fā)展與技術(shù)創(chuàng)新大賽一等獎(jiǎng)優(yōu)秀指導(dǎo)教師……一個(gè)又一個(gè)榮譽(yù)，見證了他的付出和努力。他指導(dǎo)的學(xué)生參加全國(guó)職業(yè)院校技能大賽獲得一等獎(jiǎng)2項(xiàng)、二等獎(jiǎng)1項(xiàng)，先后有7名技能大賽獲獎(jiǎng)學(xué)生畢業(yè)后入職職業(yè)院校任教，3名學(xué)生成長(zhǎng)為技術(shù)能手。他把每位學(xué)生，每堂課都當(dāng)成匠心之作，注重引用一線生產(chǎn)案例培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，使學(xué)生智慧成長(zhǎng)。
創(chuàng)新產(chǎn)教融合新賽道 為新質(zhì)生產(chǎn)力發(fā)展賦能
作為國(guó)家“雙高計(jì)劃”重點(diǎn)建設(shè)專業(yè)群負(fù)責(zé)人，宮曉峰勇當(dāng)教學(xué)改革的排頭兵，完成有關(guān)現(xiàn)代學(xué)徒制人才培養(yǎng)模式改革等省級(jí)以上教學(xué)改革研究項(xiàng)目7項(xiàng)。針對(duì)生源年齡層次和知識(shí)能力參差不齊，考慮學(xué)習(xí)興趣和畢業(yè)發(fā)展訴求差異化分類施教，引入企業(yè)案例和技能競(jìng)賽實(shí)例轉(zhuǎn)化融入教學(xué)，深受學(xué)生們的好評(píng)。
作為國(guó)家職業(yè)教育教師教學(xué)創(chuàng)新團(tuán)隊(duì)的負(fù)責(zé)人，他積極發(fā)揮傳幫帶作用，注重團(tuán)隊(duì)教師的共同提升和發(fā)展，關(guān)心青年教師的成長(zhǎng)。通過實(shí)施團(tuán)隊(duì)“立體化縱向分層進(jìn)階工程”和“個(gè)性化橫向分類培育工程”，帶領(lǐng)團(tuán)隊(duì)成員獲國(guó)賽和省賽優(yōu)秀指導(dǎo)教師60余項(xiàng)，編寫國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)4項(xiàng)，10名教師被評(píng)為省級(jí)以上名師名匠稱號(hào)。
適應(yīng)新質(zhì)生產(chǎn)力的發(fā)展，職業(yè)教育的培養(yǎng)目標(biāo)必須從傳統(tǒng)的技術(shù)技能人才轉(zhuǎn)向創(chuàng)新型技術(shù)技能人才，在傳統(tǒng)工匠精神基礎(chǔ)上，培育具有創(chuàng)新意識(shí)、適應(yīng)新技術(shù)發(fā)展的“新時(shí)代工匠人才”將成為職業(yè)教育未來的主要任務(wù)。他說：“培養(yǎng)越來越多擁有融合創(chuàng)新能力的高技能復(fù)合型人才，是時(shí)代賦予職業(yè)教育從業(yè)者的重要使命和擔(dān)當(dāng)，我將繼續(xù)致力于技能傳承和創(chuàng)新工作，培養(yǎng)更多的技能人才。”（九三學(xué)社煙臺(tái)市委會(huì)供稿）