追尋雪巖的方向
發(fā)布日期：2018-07-13 點(diǎn)擊數(shù)：6916
陽(yáng)春時(shí)節(jié)，暖風(fēng)和煦，萬(wàn)木蒼翠。剛從料峭初春走出來(lái)的人們，似乎還沒(méi)做好多少準(zhǔn)備，一枝枝花白如雪的槐花，就不經(jīng)意間映入了眼簾，和節(jié)令撞了個(gè)滿懷。
每每看到雪白的槐花，我總情不自禁地想起并追尋一個(gè)感人的名字：雪巖。
就在2018年春意盎然的這個(gè)槐花季，我又一次來(lái)到老家寒亭，來(lái)到固堤街道大常疃村，尋覓九三學(xué)社創(chuàng)始人之一，張雪巖的足跡，捕捉這位老鄉(xiāng)、先輩的些許音容光影。斑駁陸離的舊街老房已不多見(jiàn)了，也少覓匆匆而過(guò)的鄉(xiāng)民，只有這滿樹(shù)的潔白的花朵，奮力地盛開(kāi)著。清幽的花香，像歲月一樣流淌，蕩漾胸懷，沁人肺腑。我努力吮吸著這故土的賜予，眼前似乎飄過(guò)一幕幕親切的場(chǎng)景。
時(shí)光倒流回107年前。也是這個(gè)花香四溢的季節(jié)。一個(gè)名字叫張松峰的嬰兒在這個(gè)光榮的村莊呱呱落地。他，就是后來(lái)名揚(yáng)四海的張雪巖。
我的這位老鄉(xiāng)在本村讀過(guò)兩年私塾后，就考入了當(dāng)時(shí)赫赫有名的濰縣文華中學(xué)，從此他埋頭苦讀，發(fā)奮學(xué)習(xí)。后輾轉(zhuǎn)來(lái)到了歐洲，又苦學(xué)英語(yǔ)。青年時(shí)代的他，目睹了壓迫，饑餓，哀嚎和抗?fàn)?，也目睹了列?qiáng)的鐵蹄，霸權(quán)，以及蹂躪和兇殘。他立志要民主要科學(xué)，要團(tuán)結(jié)要奮起！之后，無(wú)論在上海，在南京，在濟(jì)南，在多倫多……他都始終堅(jiān)守知識(shí)圖存，文化興國(guó)的愛(ài)國(guó)理念。他是科技文化救國(guó)論者，也是身體力行的實(shí)踐者和社會(huì)活動(dòng)家。1944年，他和許德珩等組織民主科學(xué)座談會(huì)，號(hào)召人們發(fā)揚(yáng)“五四”精神，為實(shí)現(xiàn)民主和發(fā)展科學(xué)事業(yè)而奮斗。大批科技界、文化界、教育界的高級(jí)知識(shí)分子和知名人士，團(tuán)結(jié)在他們周圍。1945年9月3日，他作為民主科學(xué)座談會(huì)成員，推動(dòng)成立九三學(xué)社籌委會(huì)，直到第二年5月4日九三學(xué)社正式成立，他傾注了大量心血。
“長(zhǎng)劍一杯酒，高樓萬(wàn)里心”他自書(shū)的對(duì)聯(lián)，表達(dá)了他盼望著祖國(guó)強(qiáng)盛的心愿。他的認(rèn)真嚴(yán)謹(jǐn)、孜孜以求的治學(xué)態(tài)度，也始終感染著我、激勵(lì)著我。我的腦海中常常想象他在文華中學(xué)苦讀，而又學(xué)成歸來(lái)教書(shū)的樣子；想象他在濟(jì)南創(chuàng)辦旨在普及科學(xué)文化、提高農(nóng)民素質(zhì)的《田家》半月報(bào)的艱辛。作為學(xué)貫中西的教育家，他把科學(xué)教育救國(guó)同農(nóng)民問(wèn)題聯(lián)系起來(lái)，用他的話說(shuō)，無(wú)非是想“把中國(guó)變成真正現(xiàn)代化科學(xué)的強(qiáng)國(guó)”。他的這些主張，雖然歷經(jīng)半個(gè)多世紀(jì)，依然如一泓清流，蕩滌心扉。
正是感佩雪巖先生的這種執(zhí)著精神，我自從加入了九三學(xué)社之后，就以先生為方向，為標(biāo)桿，力求在所從事的教育事業(yè)中，默默奉獻(xiàn)，辛勤耕耘，從細(xì)節(jié)做起，努力針織出一幅精美壯麗的人生畫(huà)卷。
閉上眼，日常教學(xué)的場(chǎng)景，像一幅幅小小的畫(huà)卷慢慢展現(xiàn)在眼前······
我的日常工作就是一名小小的語(yǔ)文老師。不過(guò)，這卻是我踐行雪巖精神最好的場(chǎng)所。一直以為，語(yǔ)文教學(xué)是知識(shí)傳承的橋梁，是衡量人才知識(shí)與素質(zhì)的標(biāo)準(zhǔn)之一。更重要的，語(yǔ)文教學(xué)，教授傳承的不僅僅是課本內(nèi)提供的知識(shí)，也不僅僅是為了開(kāi)闊孩子們的眼界，而是通過(guò)傳授知識(shí)，更多更全面提高學(xué)生的整體素質(zhì) 和教會(huì)他們做人的道理。所以這么多年來(lái)，鐘愛(ài)自己的工作，一直樂(lè)此不疲地和學(xué)生們一起，學(xué)習(xí)語(yǔ)文課內(nèi)課外的知識(shí)。
還記得那篇文章《大自然的語(yǔ)言》，作者是著名科學(xué)家竺可楨。一篇說(shuō)明文，學(xué)習(xí)的是文章準(zhǔn)確的語(yǔ)言、清晰的條理和不同說(shuō)明方法的運(yùn)用。我眼中看到的卻不僅僅是這些語(yǔ)文常識(shí)。而是引導(dǎo)學(xué)生多方面搜集竺可楨的生平，以及他對(duì)祖國(guó)科學(xué)界的貢獻(xiàn)，他對(duì)地理學(xué)、物候?qū)W、氣象學(xué)所作的非凡成績(jī)。并討論如何實(shí)地做個(gè)小科學(xué)家。于是，校園的角落成了學(xué)生們觀察物候現(xiàn)象，走進(jìn)大自然的最好試驗(yàn)地。我和他們一起討論所做的詳細(xì)記錄，爭(zhēng)論哪一組更符合科學(xué)規(guī)律。并開(kāi)展了一次《做小竺可楨，走近科學(xué)》的主題作文，讓孩子們感受著名科學(xué)家人格魅力的同時(shí)，愛(ài)上科學(xué)走進(jìn)科學(xué)。
《鄧稼先》這篇文章。九三社員鄧稼先的事跡早已打動(dòng)了一代又一代的國(guó)人。鄧稼先，這位中國(guó)知識(shí)分子的優(yōu)秀代表，為了祖國(guó)的強(qiáng)盛，為了國(guó)防科研事業(yè)的發(fā)展，甘當(dāng)無(wú)名英雄，默默無(wú)聞奮斗了數(shù)十年。他常常在最關(guān)鍵的時(shí)刻，不顧個(gè)人安危出現(xiàn)在最危險(xiǎn)的崗位上，充分體現(xiàn)了他崇高無(wú)私的奉獻(xiàn)精神。怎樣讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到這位“兩彈元?jiǎng)住钡墓廨x事跡，僅僅課本內(nèi)的知識(shí)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。我和學(xué)生們圍繞張愛(ài)萍將軍挽聯(lián)詩(shī)“軍視名利如糞土，許身國(guó)威壯河山。哀君早辭世，功勛澤人間”入手，整理資料，展開(kāi)一場(chǎng)主題討論會(huì)《當(dāng)今的奉獻(xiàn)精神與價(jià)值觀》，學(xué)生們暢所欲言，分析了當(dāng)今社會(huì)種種不良現(xiàn)象，感嘆先人的無(wú)私奉獻(xiàn)精神，心靈受到了一定程度的洗滌和震撼，也達(dá)到了我不僅教書(shū)，而且育人的目的。
雪巖先生一生都在追求科學(xué)救國(guó)，一心想把祖國(guó)變成真正的現(xiàn)代化科學(xué)強(qiáng)國(guó)。秉承先生的遺訓(xùn)，在教學(xué)工作中，也總想讓學(xué)生們?cè)趯W(xué)習(xí)之余，變成愛(ài)科學(xué)，學(xué)科學(xué)，擁有全面素質(zhì)的新時(shí)代學(xué)生。不僅如此，因?yàn)闀r(shí)刻感嘆先生學(xué)貫中西歸來(lái)仍孜孜不倦，教書(shū)育人的理念。我也把全面提高學(xué)生素質(zhì)時(shí)時(shí)刻刻牢記腦海并運(yùn)用各種方法貫穿到課堂以外的社會(huì)活動(dòng)中，為能培養(yǎng)好祖國(guó)的下一代，盼望著祖國(guó)的更加繁榮，強(qiáng)盛做出一份貢獻(xiàn)。
前不久，朋友小聚時(shí)說(shuō)，他們旅行社現(xiàn)在正在和學(xué)校合作，組織學(xué)生進(jìn)行課堂外的研學(xué)活動(dòng)。目的是讓學(xué)生們通過(guò)集體旅行、集體食宿的方式走出校園，在與日常校園不同的生活中拓展視野、豐富知識(shí)、加深與自然和文化的親近感。可能是基于做老師的敏感，我意識(shí)到這是教育部門把研學(xué)旅行作為推進(jìn)素質(zhì)教育的一個(gè)重要內(nèi)容來(lái)開(kāi)展的新決策，是教育部門和學(xué)校有計(jì)劃地組織安排，通過(guò)集體旅行、集中食宿方式開(kāi)展的研究性學(xué)習(xí)和旅行性體驗(yàn)相結(jié)合的校外教育活動(dòng)。也是對(duì)促進(jìn)推動(dòng)全面實(shí)施素質(zhì)教育，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)適應(yīng)社會(huì)，促進(jìn)書(shū)本知識(shí)和生活經(jīng)驗(yàn)的深度融合。
聽(tīng)到這個(gè)消息有點(diǎn)興奮，對(duì)學(xué)生來(lái)講，這是多好的機(jī)會(huì)。走出課堂，真正走進(jìn)生活感受課本內(nèi)學(xué)不到的東西。腦海中思考著怎樣參與進(jìn)研學(xué)這個(gè)活動(dòng)，盡自己的一份力量，朋友說(shuō)他們的景區(qū)已經(jīng)在著手打造“公冶長(zhǎng)書(shū)院研學(xué)基地”，想讓學(xué)生們從學(xué)校走出來(lái)到書(shū)院，感受國(guó)學(xué)的精髓，正愁不知如何設(shè)計(jì)課程呢？課程，國(guó)學(xué)，這也倒是我的專業(yè)所在，教學(xué)工作讓我熟知課程規(guī)律，平時(shí)也喜歡讀點(diǎn)國(guó)學(xué)，正好都可以用上。于是自告奮勇為朋友出謀劃策，然后一頭扎進(jìn)課程的設(shè)計(jì)之中。
真正開(kāi)始設(shè)計(jì)課程才知道，要設(shè)計(jì)完全與學(xué)校不同的課程，讓學(xué)生們課堂外感受傳統(tǒng)文化并不是一件輕松容易的事。教學(xué)主題的確定，內(nèi)容合理的編排，整個(gè)行程的安排，每一項(xiàng)都要細(xì)細(xì)考慮，特別針對(duì)學(xué)生在課堂內(nèi)外的喜歡的內(nèi)容上做取舍。經(jīng)過(guò)近一個(gè)多月的連續(xù)作戰(zhàn)，終于編排出一系列的課程：從學(xué)生進(jìn)入景區(qū)，游覽景區(qū)，了解景區(qū)，了解公冶長(zhǎng)、孔子，到課堂內(nèi)的國(guó)學(xué)誦讀，古代禮儀的學(xué)習(xí)，到課堂外的傳統(tǒng)游戲的體驗(yàn)，隆重神圣的拜師禮的全程參與與感悟。呈現(xiàn)給學(xué)生一場(chǎng)豐富多彩的國(guó)學(xué)盛宴。
當(dāng)?shù)谝慌鷮W(xué)生進(jìn)入景區(qū)，順利結(jié)束一天的研學(xué)活動(dòng)時(shí)，看著他們滿足的神情，聽(tīng)著校長(zhǎng)老師們的嘖嘖好評(píng)，多日的勞累頓時(shí)一掃而光，能為素質(zhì)教育做出我的一份貢獻(xiàn)，心里感到 些許的滿足。
回眸槐花季，清純盈心間。朵朵槐花如雪，盛開(kāi)在生命的山巖上?；赝哌^(guò)的路，或許有諸多不足，許多遺憾。但，我分明看到，年輕的學(xué)子們，正追尋著雪巖的方向，承擔(dān)起歷史的責(zé)任，不忘初心，牢記使命，爭(zhēng)先恐后，努力前行！（濰坊市直一支社社員 齊涵青）